Die Schulleiterin unserer Partnerschule Annociata Nyiragwiza wird mit offenen Armen empfangen
Im Rahmen einer Delegationsreise, organisiert vom „Ruanda-Netzwerk“, besuchten im Juni 2019 zehn Lehrerinnen und Lehrer aus Ruanda ihre Partnerschulen in Rheinland-Pfalz. Die Ruandabeauftragten Heike Adams-Dimmig und Sandy Jane Herrlich der Genoveva-Schule verbrachten mit der Schulleiterin des Heroes Day Care Centers mehrtägige Workshops und zwei Praxistage vor Ort an unserer Schule. Die Hospitationstage gaben einen Einblick in den Unterricht an deutschen Schulen mit den Schwerpunkten ganzheitliche und motorische Entwicklung. Bei einer bunten „Welcome Party“ hieß die gesamte Schulgemeinschaft den Ehrengast willkommen. Ein besonderes Highlight der Feierlichkeiten waren eingeübte Tänze und Lieder. Es wurden Geschenke ausgetauscht und Pläne für die zukünftige Zusammenarbeit geschmiedet.
Am 22.05.2019 fand wieder das alljährliche Fußballturnier statt. Zu Gast in Mayen begrüßten wir sieben Förderschulen aus der naheliegenden Umgebung.
Nach einer Begrüßung unserer Cheerleader, um 10.00 Uhr in der Burghalle, eröffneten unsere Fußball-Mannschaft das Turnier mit dem ersten Spiel gegen die Carl Orff Schule aus Neuwied und konnten, dieses wichtige Spiel, für sich entscheiden.
Die Jungs waren von Beginn an sehr nervös. Eltern, Mitschüler, Lehrer und sogar die Grundschule Hinter Burg kamen an diesem Tag in die Burghalle, um die Fußballprofis der Genoveva Schule zu unterstützen und anzufeuern. Die Stimmung in der Halle war sehr gut und es war ein schönes Miteinander aller Schulen.
Letzten Endes zahlte sich das harte Training der letzten Wochen für die Jungs der Genoveva Schule aus, denn der Pokal blieb zum ersten Mal, nach vielen Jahren, in Mayen. Die Mannschaft freute sich sehr über diesen Sieg und mit Ihnen freute sich die gesamte Schule – auch noch viele Tage nach dem Turnier.
Mittwochnachmittags steht Kunst und Werken auf dem Stundenplan der M1. In den letzten Wochen ging es dafür in den Wald. „Wie soll das gehen?“, fragten sich die Schüler und Schülerinnen zu Beginn des Projektes. Mit dem natürlichen Werkstoff Ton im Gepäck machten wir uns auf zur Waldkapelle und eröffneten dort unser „Atelier“. Jeder Schüler suchte sich einen Baum aus und durfte diesen, individuell mit seinem Ton und allen greifbaren Naturmaterialien, künstlerisch gestalten. Hoch motiviert, aber zum Teil noch zögerlich, legten alle los und nach und nach entstanden äußerst kreative Kunstwerke. Nachdem alle Künstler ihr Werk fertig gestellt hatten, wurden wir alle Besucher der Waldausstellung. Jeder durfte sein Kunstwerk präsentieren und erhielt einen großen Applaus von seinen Mitschülern. In den nächsten Wochen entstanden weitere tolle Ausstellungen zu unterschiedlichen Themen. Am Ende waren sich alle einig: Kunst macht auch im Wald Riesenspaß! Und vielleicht erfreut sich ja auch der ein oder andere Waldbesucher noch an unseren Kunstwerken!
Die Vorbereitung auf ein „selbstbestimmtes Leben“ ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Werkstufenkonzeptes. So war es uns auch ein Anliegen auf die Fragen und Wünsche der Eltern einzugehen und erstmalig einen Elternabend zum Thema „Wohnen“ in der Genoveva-Schule durchzuführen.
Wir haben uns sehr darüber gefreut, dass wir für unseren Elternabend gleich mehrere Ansprechpartner gewinnen konnten, die aus verschiedenen Perspektiven einen Einblick in das komplexe Themenfeld „Wohnen“ geben konnten.
So durften wir Frau Veit von der Kreisverwaltung, Referat Eingliederungshilfe für Menschen mit Behinderung, und Frau Niggemann als Leiterin der „Ergänzenden Unabhängigen Teilhabeberatung Koblenz und Umgebung“ (EUTB) begrüßen.
Frau Veit informierte umfassend über die Leistungen der Eingliederungshilfe und die individuelle Teilhabeplanung der Kreisverwaltung Mayen-Koblenz und skizzierte den Weg der Antragsstellung für finanzielle Förderung.
Frau Niggemann stellte ihre Organisation vor, die – nach dem Prinzip „Betroffene beraten Betroffene“ – Menschen mit Behinderung und deren Angehörigen eine kostenlose „ergänzende unabhängige Teilhabeberatung“ anbietet.
Nach diesen grundlegenden Informationen stellten sich die Referentinnen für individuelle Fragen zur Verfügung. Auch Eltern, die bereits Wohnlösungen für ihr erwachsenes Kind gefunden haben, erklärten sich bereit, ihre Erfahrungen an andere Eltern weiterzugeben. Eltern, Erziehungsberechtigte und Schüler nutzen rege die Gelegenheit des Austauschforums, ließen sich beraten und knüpften Kontakte.
Die positive Resonanz hat uns darin bestätigt, im Rahmen der Vorbereitung auf das Leben nach der Schule gemeinsam mit den Eltern und den Schülern auch den Bereich „Wohnen“ zu thematisieren. Nach dem Erfolg dieser Infoveranstaltung werden wir diese als festen Bestandteil in unser Werkstufenkonzept aufnehmen!
Die Schüler der Unterstufenklasse haben gemeinsam mit ihren Lehrern den Film „Die kleine Hexe“ nach dem Kinderbuch von Ottfried Preußler nachgespielt.
Im Rahmen des Projektes der Berufspraktikantin Rebecca Hanke haben die Schüler der Unterstufenklasse die Geschichte „Die kleine Hexe“ nachgespielt und in einem Film dokumentiert. Ziel des Projektes war die Förderung der Sprachfähigkeit.
Die kleine Hexe, Abraxas, Rumpumpel und Co. haben sich richtig ins Zeug gelegt und von Januar bis März fleißig geprobt, ihre Texte auswendig gelernt und sich spielerisch in Übungen zur Mundmotorik, Reimen und Hexensprüchen auf die Dreharbeiten vorbereitet. Diese fanden unter anderem in der Schule mit selbstgebauten Kulissen, mitten auf dem belebten Mayener Marktplatz und im Wald in der spektakulären Wolfsschlucht statt. Das Projekt hat allen sehr viel Spaß gemacht und die Darsteller und ihr Team freuen sich schon ihr Ergebnis der Schulgemeinschaft und ihren Eltern zu präsentieren.
Am Dienstag, 16. April fand in diesem Jahr wieder der Lese-Wettbewerb der Förderschulen statt. Die Schulen aus Dohr, Düngenheim, Daun, Kastellaun und Mayen schickten ihre besten Leser in sieben verschiedenen Kategorien an den Start. Zuvor hatte es in jeder Schule einen internen Lese-Wettbewerb gegeben, bei dem sich die besten Schüler aus jeder Kategorie qualifiziert hatten. Aus dem Buch „Das Sams“ wurden Bilder, Silben, Wörter, kleine Sätze, Texte und Sachtexte für die jeweilige Kategorie ausgewählt und von Schülern aller Klassen und Stufen vor einer Jury vorgelesen. Die jeweiligen Schulsieger traten dann beim regionalen Wettbewerb in Dohr gegeneinander an. Trotz großer Aufregung zeigten die Schüler Nervenstärke und erbrachten hervorragende Leistungen!
Die Sieger der Genoveva-Schule sind:
David Hübner – 2. Platz – Bilder lesen Suphathin Schmitt – 1. Platz – Buchstaben lesen Bartosz Jankowski – 2. Platz – Silben lesen Simon Berg – 3. Platz – Wörter lesen Jacqueline Jeska – 4. Platz – kleine Sätze Jacqueline Dreidoppel – 3. Platz – Texte lesen
Wir gratulieren unseren Lesern ganz herzlich!
Ein großes Dankeschön sagen wir der Astrid-Lindgreen-Schule in Dohr, die als Ausrichter des Lese-Wettbewerbs für die gelungene Veranstaltung gesorgt hat.
